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Séance 2 : comment peut-on vérifier que l’énergie électrique circule parfaitement dans son luminaire de bureau ?
Séance 2 : comment peut-on vérifier que l’énergie électrique circule parfaitement dans son luminaire de bureau ?
CT 2.2 ► Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.
CT 2.4 ► Associer des solutions techniques à des fonctions.
Situation déclenchante :
Situation déclenchante :
Alors que M. Azur commence à rédiger le bon de commande du nouveau portail pour le soumettre au conseil d’administration du collège, soudainement son luminaire de bureau s’éteint ! Prévoyant, il a toujours dans ses tiroirs une lampe de rechange. Il la remplace mais toujours pas de lumière ! Il décide de démonter le luminaire car il soupçonne un problème dans le circuit électrique…
Problème posé :
Problème posé :
Comment M. Azur peut-il vérifier que l’énergie électrique circule parfaitement dans son luminaire de bureau ?
Comment M. Azur peut-il vérifier que l’énergie électrique circule parfaitement dans son luminaire de bureau ?
Activité n°1 : représenter l’objet technique.
Activité n°1 : représenter l’objet technique.
Question 1 : Établir un croquis du circuit d’alimentation énergétique d’un objet technique. Représenter à main levée le luminaire de bureau disponible sur votre îlot, puis identifier sur le croquis les éléments suivants :
« le réflecteur, la lampe électrique, l’interrupteur, le cordon d’alimentation, le transformateur et la prise secteur ».
Luminaire de bureau
Activité n°2 : indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l’objet technique.
Activité n°2 : indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l’objet technique.
Question 2 : Observer la plaque signalétique présente sur le transformateur puis compléter.
(Vous disposez du document ressource n°1 : tension/intensité/puissance/énergie)
Document_ressources_n°1_tension_intensité_puissance_énergie.pdf
Question 3 : En déduire le rôle du transformateur (attention, utilisez les informations disponibles dans le tableau ci-dessus) ?
Question 4 : Tracer sur votre croquis, à l’aide d’un stylo rouge, le trajet parcouru par l’énergie électrique.
Activité n°3 : associer à chaque bloc fonctionnel les composants réalisant cette fonction de la chaîne d’énergie de l’objet technique.
Activité n°3 : associer à chaque bloc fonctionnel les composants réalisant cette fonction de la chaîne d’énergie de l’objet technique.
Le trajet emprunté par le courant électrique, dans le luminaire de bureau, peut être représenté à l’aide d’un schéma normalisé appelé chaîne d’énergie.
Cette chaine d’énergie est généralement constituée des 4 blocs fonctionnels suivants :
alimenter, distribuer, convertir et transmettre.
Question 5 : Compléter la chaîne d’énergie du luminaire de bureau en associant à chaque bloc fonctionnel la vignette du ou des composant(s) réalisant(s) la fonction technique décrite :
Activité n°4 : identifier toutes les hypothèses qui peuvent être la cause du dysfonctionnement de l’objet technique.
Activité n°4 : identifier toutes les hypothèses qui peuvent être la cause du dysfonctionnement de l’objet technique.
Le luminaire de bureau n’ayant plus de secret pour vous, vous pouvez enfin vous mettre à la recherche de la panne…
Question 7 :Afin de l’aider dans cette tâche, dresser la liste des pannes possibles sur le luminaire de bureau
Activité n°1 : vérifier les hypothèses concernant le dysfonctionnement du luminaire de bureau.
Activité n°1 : vérifier les hypothèses concernant le dysfonctionnement du luminaire de bureau.
En vous inspirant des hypothèses 1 et 2, établir un protocole afin de vérifier les hypothèses 3 et 4
Activité n°2 : repérer la fonction technique et la solution technique (actionneur) associé sur laquelle il faut intervenir pour réduire la consommation de l’objet technique.
Activité n°2 : repérer la fonction technique et la solution technique (actionneur) associé sur laquelle il faut intervenir pour réduire la consommation de l’objet technique.
M. Azur envisage l’achat d’un nouveau luminaire.
Sur quelle fonction technique M. Azur doit-il porter son attention s’il souhaite acheter un luminaire qui consomme le moins d’énergie possible ?
A l’aide du document ressources « Tout savoir sur l’éclairage ! », identifier 4 solutions techniques différentes pouvant
Tout savoir sur l'éclairage !.pdfSéance 2 à télécharger :
Séance 2 à télécharger :
Allons plus loin
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Chaîne d'énergie du store automatique
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La chaîne d'énergie, c'est quoi ?
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